/ / "Răsturnarea sala de clasă", a devenit un fel de buzzword în ultimii ani, determinată în parte de către publicații de profil înalt de la  New York Times (Fitzpatrick, 2012); Chronicle of Higher Education (Berrett, 2012); și Știință (Mazur, 2009); În esență, "flipping sala de clasă" înseamnă că elevii câștiga prima expunere la material nou în afara clasei, de obicei, prin lectură sau curs video, și apoi utilizați timp de clasă pentru a face munca mai greu de a asimila cunoștințe, care, probabil, prin rezolvarea de probleme, discuții , sau dezbateri.      

Taxonomia lui Bloom (revizuit)

În ceea ce privește taxonomiei revizuite Bloom (2001), aceasta înseamnă că elevii fac nivelurile inferioare ale muncii cognitive (acumularea de cunoștințe și înțelegere), în afara de clasă, și concentrându-se pe cele mai înalte forme ale muncii cognitive (de aplicare, analiză, sinteză și / sau de evaluare), în clasă, în cazul în care acestea au sprijinul colegilor si instructor lor. Acest model contrastează de la modelul tradițional în care "prima expunere" are loc prin intermediul prelegere în clasă, cu elevii asimilarea de cunoștințe prin temele; astfel, termenul "oglindită clasă."